甘肃省高等教育教学成果培育项目

《现代礼仪学》是一门兼具理论性、实践性、规范性的素质拓展课程。当代应用型本科院校的培养目标是高素质、高技能的创新型职业人才。应用型人才不仅要具备过硬的专业思想、娴熟的岗位技能，还需要学礼用礼，用规范的礼仪来指导自己的一言一行。以礼待人，成为现代社会优秀人才的必备素养。

根据调研现状，修订教材本着“以能力培养为主线构建内容体系、突出实训和实践特色、突出综合素质培养”的育人原则；着眼于细节，灵活、实用、具体地把礼仪规范的详细要点与操作技巧细致准确地传递给学生，一方面引导学生自主思考，一方面启发学生积极实践，鼓励他们在日常生活中有效运用，提升品位形象，丰富精神世界，以获得人生意义上的真正成功。

在教学中坚持做到五个“有效契合”和五个“有机统一”：

在教学目标上，坚持问题导向与情境创设的有效契合，教师“预设控制”与师生“互动生成”的有机统一，突出“生成性”；

教学内容上，坚持现代礼仪理论与中国传统礼仪文化的有效契合，“理论学习”与“实践演练”的有机统一，突出“实践性”；

教学方法上，坚持教师主导与学生自主学习的有效契合，教师“系统讲授”与学生“自主建构”的有机统一，突出“建构性”；

教学时空上，坚持教师课堂教学与学生课外实践的有效契合，激活“第一课堂”与拓展“第二课堂”的有机统一，突出“联动性”；

教学评价上，坚持多主体合作与多形式考核的有效契合，尊重“权威标准”与体现“平等多元”的有机统一，突出“多元性”。