项目的推广应用效果

1．项目预期的成果和效果（包括成果形式、完成时间、实施范围、受益学生数）；

2．本项目的主要特色和创新之处。

本项目的预期成果为修订完成《现代礼仪学》教材，完善教学资源库及教学课件，打造校级精品课程。本项目在2年内完成后，将作为全院学生综合素质选修课教材及中文系秘书学专业教材，将惠及全院学生，以提高其综合素质。

全书其主要呈现以下特点：

（一）礼仪学理论与具体礼仪行为规范相结合。

本书的理论部分深刻剖析了礼仪的内涵，从不同视角研究了礼仪的起源，系统分析了中华民族礼仪的发展演变轨迹和主要内容，介绍了世界各国礼仪教育的特点和趋势，总结了礼仪的基本原则和功能。礼仪行为规范部分按照一定的分类标准详细介绍了各类礼仪的基本行为规范和要求，为读者获取基本的礼仪常识、避免一些违背礼仪规范的行为提供了全面的指导。因此,本书既有一定的理论价值，又有较大的实践应用功效。

（二）传统礼仪与现代礼仪相结合。

本书重点介绍了现代礼仪的一些基本要求和行为规范，总结了国外的一些国家礼俗。这与经济全球化的趋势是紧密结合的。在我国对内深化改革，对外扩大开放的格局下，在与国外的政治、经济、文化交流进一步加强的国际背景下，学习和了解国外的基本礼仪是对外交流不可或缺的一种素质与能力。同时，本书并没有忽略对传统礼仪的教育。详细介绍了我国不同地区、不同民族的风俗和礼仪。因此，从内容体系上来看，比较全面与实用。

（三）礼仪教育与德育教育相结合。

单纯的礼仪教育往往局限于就礼仪而谈礼仪，很难上升到一种精神高度；单纯的思想教育又容易陷于说教的困境，让人觉得枯燥而不易接受。将礼仪教育与德育教育结合起来，寓礼仪教育于思想教育之中，既能使人明白一些礼仪常识，又能意识到现代礼仪更代表一种先进文化，更体现人的精神境界。寓思想教育于礼仪教育之中，既能够提高人的道德水准，又引导人们将其作为一个现代人必须具备的素质而主动学习。因此, 这是立意上的一个突破, 具有一定的前瞻性。

成果的主要创新点：

（一）内容新颖，突出实践。

传统礼仪学注重“礼”“礼仪”等基本概念的阐发，本教材本着“以能力培养为主线构建内容体系、突出实训和实践特色、突出综合素质培养”的原则，始终强调“生成性”“实践性”“自主性”。

（二）紧扣职场，案例丰富。

本教材以职场实用为导向，精选教材内容，增加案例图片的比例，进一步提高教材的直观性、生动性、可读性，激发学生的阅读、学习兴趣。

（三）素能并重，文商并举。

本教材根据目前职场需求，在强调传统礼仪规范的同时，注重传统礼仪与商务礼仪的结合，以约定俗成律、时空有序律、等级相称律和客随主便律严格界定相关内容。