为进一步强化教学工作中心地位，全面提升人才培养质量，学院决定在2014年开展“课堂教学质量年”活动。为确保此项工作顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，以提高课堂教学质量为目标，以制度建设为保障，狠抓课堂教学建设与管理，全面提高人才培养质量。

二、工作目标

通过开展“课堂教学质量年”活动，进一步增强教师的质量意识，强化教学工作中心地位，规范教学过程管理，加强教风和学风建设，激励广大教师不断改革课堂教学模式和教学方法，提高课堂教学质量。

三、组织领导

为确保此项活动的顺利进行，学院成立“课堂教学质量年”活动领导小组，全面负责“课堂教学质量年”活动。领导小组成员如下：

组    长：孙建安  

副组 长：王喜存   杨晓宏（常务）

成    员：宫玉梅   王剑波   郭夫敏   王  科   董  捷  时胜利   张  帆   许信胜   厉树忠   

         卢永红   李  骥   颜荣芳   金东海   孟子为   王允端  张明廉   张儒林   边燕春  

         程  里   王  悦   邢永祥   尹顺民   陈永生   白  塔  马  斌

“课堂教学质量年”活动领导小组办公室设在教务处，邢永祥任办公室主任。各教学单位应成立以系（部）主任为组长的工作小组，并安排专人负责此项工作，确保活动顺利开展。

四、活动内容

（一）转变教风学风

1.各教学单位以教务处编印的《西北师范大学知行学院课堂教学质量年活动学习资料汇编》为基础，结合教研活动，开展以“提高课堂教学质量”为主题的学习与研讨，进一步转变教育观念，提高思想认识，在广大师生中营造开展“课堂教学质量年”活动的良好氛围，引导师生树立正确的人生观和价值观,形成良好的教风学风；面向全院教师开展“正师风 铸师魂”主题征文活动，阐释自己对教师职业的理解，强化对自身责任和使命的认识。

2.以班为单位开展“学风养成教育”活动，组织学生学习《高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《学位论文作假行为处理办法》、《西北师范大学知行学院学分制学籍管理条例（试行）》等，帮助学生树立正确的学习目标和良好的学习态度。

3.以期末考试和国家级大型考试为契机，在全院范围内开展“诚信考试宣传月”活动，进一步强化对学生的诚信教育，促进学生诚信品质的自觉养成和自我完善。

（二）深化教学改革

1.根据新修订的人才培养方案，组织开展各专业主干课程教学大纲的修订工作。

2.深化课堂教学改革，探索有利于应用型人才培养的教学方法。各系（部）结合教研活动，组织教师开展教学方法示范课观摩教学活动，在此基础上开展全院专职专任教师教学方法示范课评比活动。

3.引进20门左右优质通识类网络课程资源，开展综合素质类课程改革试点。

4.修订《西北师范大学知行学院考试与成绩管理办法》，积极开展考核方式改革，每个专业确定2-3门课程开展考核方式改革试点，探索与应用型人才培养相适应的多元化考核方式。

5.分学院和系（部）两个层次，开展丰富多彩的学科专业竞赛活动，进一步调动学生学习的积极性、主动性。

（三）规范教学管理

1.进一步完善教学质量监控体系，制订《西北师范大学知行学院教学各环节质量标准》，开展对教师备课、上课、课外辅导答疑、作业布置与批改等教学环节的监督检查。

2.进一步完善师生代表座谈会、领导干部听课等教学信息收集与反馈制度，建立院系领导、教学督导、教师学生共同参与的教学质量保障与评价机制，出台《西北师范大学知行学院教学质量评价办法》，全面开展课堂教学质量评价工作。

3.修订《西北师范大学知行学院外聘教师聘用及管理办法》，规范聘用程序，完善外聘教师师资库。

4.出台《西北师范大学知行学院教学事故认定及处理办法》，进一步严肃课堂教学纪律，强化对开学、期中、期末、节假日前后及日常教学秩序的监督与管理。

5.出台《西北师范大学知行学院教学业务档案管理办法》，规范对教学计划、教学大纲、教材、教案、课程进度表、试题试卷、毕业论文（设计）、实习报告、实验报告、课堂教学手册、课堂考勤册等教学文档资料的管理，开展教学业务资料的展评和规范性检查工作。

（四）提高教研能力

1.全面落实《西北师范大学知行学院教师教学科研能力提升计划》等文件精神，扎实做好青年教师导师制和教师培训、进修等工作，鼓励教师积极提升学历层次，组织教师申报各级各类科研课题，切实提高教师的教学和科研能力。

2.分学院和系（部）两个层次，邀请知名人士、专家、学者面向师生举办50场专题讲座，其中学院组织10场，每个系（部）组织4场。院级专题讲座面向全院师生开展，内容包括高等教育改革、应用型人才培养、国内外热点问题、就业形势与政策等；系级专题讲座主要面向本系师生开展，内容包括学科专业前沿及研究动态、职业生涯规划与就业、大学生学术科技活动等。

3.以系（部）为单位，结合教研活动，开展教师听课、说课、评课活动，在此基础上开展2014年“青年教师讲课比赛”及获奖教师教学观摩活动。

4.以“提高课堂教学质量”和“应用型人才培养模式改革”为主题，开展2014年教学研究项目的立项、论证、开题及研究工作；做好2012年教学研究项目中期检查及项目验收工作；

（五）总结表彰

活动结束后，各教学单位对本单位“课堂教学质量年”活动的开展情况、主要举措、取得的成效及存在的不足等进行总结，并形成书面材料报送教务处。

学院对在活动中涌现出的先进集体和个人予以表彰，对在“课堂教学质量年”活动中形成的激励和约束机制进行梳理，形成促进课堂教学质量不断提高的长效机制。

五、活动要求

1.各单位要将“课堂教学质量年”活动作为2014年工作的重要内容，切实加强对“课堂教学质量年”活动的组织领导，确保“课堂教学质量年”活动顺利进行。

2.各教学单位要结合学科专业特点，制定出具有本单位特色的具体实施方案，狠抓落实，创造性地开展“课堂教学质量年”活动。

3.各单位要做好“课堂教学质量年”活动的组织、宣传和动员工作，通过校园网、广播站、宣传栏、师生大会及主题班会等多种方式和途径，加大活动宣传力度，在广大师生中营造“课堂教学质量年”活动的良好氛围。

4.各单位要密切配合，形成合力，通过开展“课堂教学质量年”活动，建立良好的教学规范，形成保障和促进教学质量不断提高的长效机制。

5.学院及各教学单位要对“课堂教学质量年”活动的开展情况进行督导和检查，做好信息反馈和典型经验的推广工作，发现问题及时解决，确保活动取得成效。

六、保障措施

1.教务处牵头制定《西北师范大学知行学院课堂教学质量年活动实施方案》，学院召开教学工作会议，启动“课堂教学质量年”活动，深入宣传，广泛动员，号召全体师生员工积极投身于“课堂教学质量年”活动。

2.各单位一把手是本单位“课堂教学质量年”活动的责任人，负责本单位“课堂教学质量年”活动的组织、实施、检查、总结等工作。

3.学院设立专项经费，确保“课堂教学质量年”活动顺利开展。

附：西北师范大学知行学院“课堂教学质量年”活动时间安排表