“315工程”的基本内容是:学生在校期间必须“熟读三百首诗词,诵读一百本好书,
 聆听50场报告”。内涵是:以量化目标为核心,以全面提高学生的专业素质和人文素质为根
本目的,突破旧有模式,探索新的途径,注重构建“专业理论教学(第一课堂)+校园文化和

创新创业活动(第二课堂)+广泛的社会实践(校外活动)”三位一体的教学实践新模式。该

体系既重视专业理论知识学习,又重视实践技能和创新创业能力培养,实现知识、能力向综
合素质的转化;既重视第一课堂,又重视第二课堂和校外活动,鼓励学生积极开展课外学习
与实践活动,拓展学习空间,挖掘潜能,培养创新精神和创业能力,促进学生在德、智、 
体、美全面发展。
     本项成果为培养“一专多能”应用型人才提供了良好经验。
 
普通文章  古诗文背诵篇目(元明清部分) (12月3日)
普通文章  唐宋词(28篇) (12月3日)
普通文章  唐宋诗(24篇) (12月3日)
普通文章  古诗文背诵篇目(唐宋部分)唐宋文(6篇) (12月3日)
普通文章  古诗文背诵篇目(先秦两汉魏晋南北朝部分,共19篇) (12月3日)
普通文章  梁启超开列之《最低限度之必读书目》 (12月3日)
普通文章  胡适开列的《实在的最低限度的书目》 (12月3日)
普通文章  大学生必读书目100本(教育部高等教育司指定) (12月3日)
普通文章  经典好书推荐:大学生在大学期间最该读的十本书 (12月3日)
普通文章  全国大学生广告艺术大赛获奖结果 (12月3日)
普通文章  我院新闻系主任孟子为副教授的纪录片《柠条子》入围第十届北京独… (12月3日)
普通文章  我院代表队在中国大学生计算机设计竞赛中荣获佳绩 (12月3日)
普通文章  暑期“三下乡”社会实践活动成果展(一) (12月2日)
 
普通文章  2014年甘肃省高等教育教学成果奖推荐汇总表 (12月2日)
普通文章  关于报送2014年甘肃省高等教育教学成果奖申报材料的报告 (12月2日)
普通文章  关于修(制)订专业教学计划的指导意见 (12月2日)
普通文章  关于转发《甘肃省教育厅关于开展2014年高等教育教学成果奖励工作… (12月2日)
普通文章  《省级教学成果奖推荐书》等填报说明 (12月2日)
普通文章  2014年甘肃省教育厅高等教育教学成果奖励实施细则 (12月2日)
普通文章  甘肃省教育厅关于开展2014年高等教育教学成果奖励工作的通知 (12月2日)
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王剑波,男,汉族,1966年5月生,1987年7月参加工作。现

任西北师范大学知行学院副院长。主要贡献:
1.提出“315工程”和“三位一体”教学实践新模式的思路;
2.主持召开相关会议,专门研讨教学实践新模式的构建和具

体的实践应用和推广;

3.指导开展“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案

制订、建设等各环节的质量标准;

4.指导开展各类教学实践评估和教学情况在学生活动中的调研工作;

5.撰写并发表《紧密依托学院地域和学生特点,合理奏响品牌校园文化活动四部曲》

等论文。

尹顺民,男,汉族,1976年2月生,2001年7月参加工作,文
学硕士,副教授。现任西北师范大学知行学院学生工作部(
处)部(处)长。主要贡献:

1. 组织撰写“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方

案;
2. 参与“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案制

订、建设等各环节的质量标准;

3. 组织该项目的实施和推广工作;

4. 参与编写(副主编)《新编应用文写作教程》(普通高等教育“十二五”规划教材)

南开大学出版社,2010年4月第1版,2013年6月第2次印刷;《新编大学生军事课教程

》(教育部普通高校军事教学指导委员会审定21世纪普通高校军事理论课通用教材)

国防科技大学出版,2013年6月第1版,2013年6月第1次印刷。

5. 主持参与甘肃省教育科学“十二五”规划课题“独立学院大学语文课程与教学优化

研究”。

6. 撰写并发表《龚自珍“心本体”思想形成初探》、《略谈<林兰香>的叙事手法》、

《半枕轻寒泪暗流,愁时如梦梦时愁——柳如是词作中的感伤与自恋情结探析》、《

欲望的敞开,男权的衰落——由“竹竿”意象谈作者独特的视角描写以及批判意识》

《浅析大学语文课程现状及课程目标确立》、《浅谈独立学院应用文写作教学的几点

思考》、《独立学院大学语文课程定位探讨》等论文。

王晓春,男,汉族,1984年1月生,2008年7月参加工作,公

共管理硕士,讲师。主要贡献:

1.参与编写“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案

2.具体参与“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案
制订、建设等各环节的质量标准;
3.具体参与该项目的实施工作和成果总结;
4.主持参与甘肃省教育科学“十二五”规划课题“新形势下
应用型档案人才培养研究”。
5.撰写并发表《普通高等院校文秘教育专业教学改革探索》、《甘肃独立学院师资队
伍培养的途径与方法研究》、《浅谈文字秘书成长路径》、《甘肃独立学院师资队伍
培养的途径与方法探索》《甘肃省独立学院过渡期基层党组织建设探索》、《基于
SWOT模型下甘肃省独立学院转设研究》。
朱博韬,男,汉族,1980年10月生,2003年7月参加工作,文
学硕士,讲师。主要贡献:
1.参与编写“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案
2.参与“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案制订

建设等各环节的质量标准;

3.参与“315工程”项目的实施工作;
4.主持《基于应用型人才培养的<秘书实务>课程改革与实践
研究》研究项目,参与甘肃省教育科学规划办公室“独立学院大学语文课程与教学优
化研究”项目。
5先后发表《雅词营垒里的“伤痕文学”:姜夔词幽冷悲凉的独特个性》《屈平词赋悬
日月:从王逸<楚辞章句序>观其文学批评思想》《独立学院之大学语文观探讨》《独
立学院大学语文课程定位探讨》《试论中唐诗人鲍溶及其诗歌》等专业学术论文10多
篇。同时,结合学院“315工程”,撰写《试谈校园文化视域下独立学院的思政教育》
《开展传统文化教育,加强独立学院校园文化建设》《大学特色校园文化建设要素研
究》等论文连续4年获得甘肃委宣传部的奖励,并全部收录《大学生思想政治教育的理
论与实践》(范鹏主编,兰州大学出版社)。
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