独立学院作为我国高等教育体系的重要组成部分,为推动高等教育大众化做出了重要贡
 献。然而,由于独立学院发展历史较短,对母体高校的依赖问题并未从根本上得到解决,目
 前大多数独立学院仍然简单沿用了母体高校的人才培养模式和人才培养方案,对独立学院的

 人才培养等问题缺乏深入的研究,直接影响了独立学院的生存和发展。

     近年来,我院面向地方社会需求,不断探索具有独立学院办学特色的应用型人才培养途
 径和方法,提出了既有别于普通本科,也有别于高职教育的“一体两翼”应用型人才培养新
 模式。该模式从确立技术技能型人才培养目标入手,构建了适合技术技能型人才培养的“平
 台+模块”课程体系结构,搭建了“一体两翼”应用型人才培养平台,不断强化应用型人才
 培养的实践特色和应用特色,实现了应用型人才培养从宏观到微观的整体联动,提高了人才
人才培养质量。
     该成果针对独立学院应用型人才培养的目标定位、课程体系、途径与方法等急需解决的
 现实问题,提出了有别于其它层次高校的错位发展解决方案,并在长期的实践过程中不断完
和优化,取得了较好的应用效果,在20154月获甘肃省教育教学成果奖教育厅级奖。同时也
为其它同类高校培养符合社会需求的应用型人才提供了可借鉴的经验。
 
固顶文章  知行学院办学定位与应用型人才培养(杨晓宏) (12月2日)
固顶文章  论独立学院之办学定位(杨晓宏) (12月2日)
固顶文章  独立学院应用型人才培养课程体系的构建(杨晓宏) (12月2日)
普通文章  加强规范管理  突出应用特色  提高人才培养质量 (12月2日)
普通文章  教学建设与改革 (12月2日)
普通文章  师资队伍与教学条件 (12月2日)
普通文章  教育教学基本情况 (12月2日)
普通文章  优化专业结构  服务地方发展 (12月2日)
 
固顶文章  “实践教学质量年”活动实施方案 (7月31日)
固顶文章  “课堂教学质量年”活动实施方案 (12月2日)
普通文章  专业实习工作条例(修订) (12月3日)
普通文章  本科学生毕业论文(设计)工作条例(修订) (12月3日)
普通文章  学分制学籍管理条例(试行) (12月3日)
普通文章  教师教学科研能力提升计划 (12月3日)
普通文章  青年教师导师制实施办法 (12月3日)
普通文章  教师教研活动暂行办法 (12月3日)
  学院地址:兰州市安宁区长新路20号
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孙建安,男,汉族,1964年10月生,1984年7月参加工作,理
学博士,教授。现任知行学院理事会副理事长、院长。
主要贡献:
1.提出构建学院“一体两翼”应用型人才培养模式的思路;

2.主持召开全院教学工作会议,专门研讨学院应用型人才培养

模式;

3.指导人才培养方案、课程建设等各环节的质量标准制订;

4.指导专业建设、课程建设和教材建设等工作。
杨晓宏,男,汉族,1965年10月生,1986年7月参加工作,硕
士研究生,教授,博士生导师。现任知行学院副院长。
主要贡献:

1.构建学院“一体两翼”应用型人才培养模式;

2.主持召开全院应用型人才培养模式专题研讨会议;
3.指导人才培养方案、课程建设等各环节的质量标准制订;

4.指导专业建设、课程建设和教材建设等工作;

5.指导应用型人才培养模式在教学过程中的实施;
6.撰写并发表《论独立学院之办学定位》、《独立学院应用型人才培养课程体系的构

建》等论文。

邢永祥,男,汉族,1978年4月生,2001年7月参加工作,公
共管理硕士,讲师。现任知行学院教务处处长。

主要贡献:

1.安排学院“一体两翼”应用型人才培养方案的修(制)订
2.安排学院教学计划、教学大纲等方案的修(制)订;
3.参与制订应用型人才培养方案各环节标准规范;
4.安排实施应用型人才培养方案的实施等工作。
刘艳慧,女,汉族,1979年1月生,2001年7月参加工作,教
育学硕士,副教授。现任知行学院教务处副处长。
主要贡献:
1.具体负责应用型人才培养方案的修(制)订工作;

2.具体负责学院教学计划、教学大纲等方案的修(制)订工作;

3.具体负责修(制)订应用型人才培养方案各环节标准规范
4.具体负责实施应用型人才培养方案的实施等工作。
王龙,男,汉族,1976年1月生,2001年1月参加工作,教育
学硕士,高教管理助理研究员。现任知行学院教务处副处长
主要贡献:
1.具体负责应用型人才培养方案的修(制)订工作;
2.具体负责学院教学计划、教学大纲等方案的修(制)订工作;

3.具体负责修(制)订应用型人才培养方案各环节标准规范

4.具体负责实施应用型人才培养方案的实施等工作。
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