主要完成人情况
 

 

王剑波,男,汉族,19665月生,19877月参加工作。现任西北师范大学知行学院副院长。主要贡献:

1.提出“315工程”和“三位一体”教学实践新模式的思路;

2.主持召开相关会议,专门研讨教学实践新模式的构建和具体的实践应用和推广;

3.指导开展“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案制订、建设等各环节的质量标准;

4.指导开展各类教学实践评估和教学情况在学生活动中的调研工作;

5.撰写并发表《紧密依托学院地域和学生特点,合理奏响品牌校园文化活动四部曲》等论文。

尹顺民,男,汉族,19762月生,20017月参加工作,文学硕士,副教授。现任西北师范大学知行学院学生工作部(处)部(处)长。主要贡献:

1. 组织撰写“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案;

2. 参与“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案制订、建设等各环节的质量标准;

3. 组织该项目的实施和推广工作;

4. 参与编写(副主编)《新编应用文写作教程》(普通高等教育“十二五”规划教材) 南开大学出版社,20104月第1版,20136月第2次印刷;《新编大学生军事课教程》(教育部普通高校军事教学指导委员会审定21世纪普通高校军事理论课通用教材)国防科技大学出版,20136月第1版,20136月第1次印刷。

5. 主持参与甘肃省教育科学“十二五”规划课题“独立学院大学语文课程与教学优化研究”。

6. 撰写并发表《龚自珍“心本体”思想形成初探》、《略谈<林兰香>的叙事手法》、《半枕轻寒泪暗流,愁时如梦梦时愁——柳如是词作中的感伤与自恋情结探析》、《欲望的敞开,男权的衰落——由“竹竿”意象谈作者独特的视角描写以及批判意识》、《浅析大学语文课程现状及课程目标确立》、《浅谈独立学院应用文写作教学的几点思考》、《独立学院大学语文课程定位探讨》等论文。

王晓春,男,汉族,19841月生,20087月参加工作,公共管理硕士,讲师。主要贡献:

1.参与编写“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案;

2.具体参与“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案制订、建设等各环节的质量标准;

3.具体参与该项目的实施工作和成果总结;

4.主持参与甘肃省教育科学“十二五”规划课题“新形势下应用型档案人才培养研究”。

5.撰写并发表《普通高等院校文秘教育专业教学改革探索》、《甘肃独立学院师资队伍培养的途径与方法研究》、《浅谈文字秘书成长路径》、《甘肃独立学院师资队伍培养的途径与方法探索》《甘肃省独立学院过渡期基层党组织建设探索》、《基于SWOT模型下甘肃省独立学院转设研究》。

 

朱博韬,男,汉族,198010月生,20037月参加工作,文学硕士,讲师。主要贡献:

1.参与编写“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案;

2.参与“315工程”和“三位一体”教学实践新模式方案制订、建设等各环节的质量标准;

3.参与“315工程”项目的实施工作;

4.主持《基于应用型人才培养的<秘书实务>课程改革与实践研究》研究项目,参与甘肃省教育科学规划办公室“独立学院大学语文课程与教学优化研究”项目。

5.先后发表《雅词营垒里的“伤痕文学”:姜夔词幽冷悲凉的独特个性》《屈平词赋悬日月:从王逸<楚辞章句序>观其文学批评思想》《独立学院之大学语文观探讨》《独立学院大学语文课程定位探讨》《试论中唐诗人鲍溶及其诗歌》等专业学术论文10多篇。同时,结合学院“315工程”,撰写《试谈校园文化视域下独立学院的思政教育》《开展传统文化教育,加强独立学院校园文化建设》《大学特色校园文化建设要素研究》等论文连续4年获得甘肃委宣传部的奖励,并全部收录《大学生思想政治教育的理论与实践》(范鹏主编,兰州大学出版社)。

 

 
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